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以變革的姿態迎接教育明天

閱讀:4113 次   發布者:wd 來源:校務辦   發布時間:2018/1/22 17:34:31



  當我們在談論未來的時候,未來已來,當我們討論將至的可能性時,將至已至。面對席卷而來的未來浪潮,我們只有以變革的姿態迎接未來,決勝未來。

  線上線下深度融合?;ヂ摼W在教育中的應用停留在輔助階段的現象已經處在重大變革的前夜。本世紀以來,我國政府始終不遺余力地推進教育的信息化,并強調以教育信息化帶動教育現代化,實現了校校通”“班班通”“人人通三步跨越,基礎設施建設走在了發展中國家的前列。我們必須再接再厲,主動擁抱互聯網背景下的教育,通過線上線下的深度融合,把教育公平和教育質量提升到一個新高度。

  供給可選擇的教育。小型化、多樣化、個性化是信息社會的基本特征和持久走向,個性化教育的要求將是社會對教育的最大訴求,也是辦人民滿意的教育的最重要保證。我們要深化教育領域內供給側改革,提供多種資源、多種渠道和多種模式的教育,提供良好的選擇機制,不斷提高適合教育的水平。

  轉變教師角色。簡單重復的勞動被技術取代之后,教師的工作內容將聚焦于更復雜、更富于情感性、更富有創造性和藝術性、更具互動性的的教育活動。學科分化、分科教學的地位將不斷下降,復雜性教學的意義將不斷上升;低情感教學任務將逐步被信息技術所替代,教師將聚焦于高情感教學活動;當機械的、簡單的、標準答案的教育更多由技術手段完成之后,教師則更多從事創造性、藝術想象性的教育;學生只是接受知識容器的觀念在未來教育中將被徹底摒棄,學生既是知識的接受者,也是知識的創造者,師生教學活動既是既有知識的傳遞過程,也是新知識的創造過程。

  創新教育管理。統一性、標準化、以教定學是現代教育制度的基本特征,招生、學籍、學分、文憑、職稱、職位等的控制是教育管理的關鍵要素?;ヂ摼W思維有幾個最重要的特征:一切皆可聯系,人人都是中心,數據是最重要的資源,共享才能共贏。相應地,打通系統障礙,破除條塊分割體制,增強非線性聯系,從單一中心走向多節點中心,擴大開放,減少信息不對稱,改變零和游戲觀念,促進健康競爭,探索和建立適應互聯網背景學校教育的管理制度和管理辦法,是擁抱未來教育的重要期待。

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