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江寧高級中學2018年下半年校本培訓計劃

閱讀:1243 次   發布者:xdh 來源:德育處   發布時間:2018/9/6 8:34:14



校本研修是促進教師崗位成才的重要手段,是推進課程改革、促進教師專業發展的有效途徑。為了進一步提高我校教師的師德修養、專業素質和教育創新能力,更新教育理念,促進教師專業化發展,結合當前我校教育教學和教師隊伍狀況,特制定此計劃方案。

   一、指導思想

 以《2018年江寧區中小學幼兒園校(園)本研修管理工作意見》為指導思想,以“謀變創新,積極轉變教育教學行為”為工作主題,著力探索群眾性、本真性、實效性、融入式的校本培訓模式,積極營造有利于教師可持續發展的良好科研環境,建設一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的適應我校教育事業改革與發展需要的高素質教師隊伍。

 二、研修內容及主要措施:

    1、師德培訓

 進一步提高我校教師隊伍的職業道德水準,爭做學生愛戴、家長信賴的老師。增強教師學習教育教學理論的自覺性,形成教師自覺提高自身素質的良好氛圍。

 組織教師認真學習有關文件,重視教師職業情感的培養。學習教育政策法規,增強法規意識,學習師德規范,學習師德高尚的教師的典型事跡等,以先進促奮進。借助江寧區第五屆“江寧區德育帶頭人”、第一屆“江寧區德育優秀青年教師”、第九屆“江寧區教學帶頭人”和第一屆“江寧區優秀青年教師”評選的契機,進一步開展“做科研型班主任”、“愛生敬業、愛崗敬業、樂于奉獻”的主題教育活動,發揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師規范自己的師德行為,提高師德養成的自覺性。

  2、新課程培訓

 組織教師外出培訓,學習《新課程標準》、《新課程方案》等有關新課程的先進教育教學理論,認真做好教師外出學習返校后的二級培訓工作,重視骨干教師的輻射帶動作用。通過這些培訓,希望達到如下效果:即教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者;教師由傳統的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者;教師由傳統的靜態知識擁有者成為動態的研究者,逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

 三、教師培訓形式

 1、專家引領

 學校定期聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、學者來校講學, 開展全校性的教育理論或課堂教學改革方面的全員培訓或師德專題培訓,擴展教師們的視野, 提升教師們的理論水平。

 2、教師論壇

 以我校傳統的承露大講壇為主陣地設立教師論壇,在教師群體中征集開講人,或探討教育教學規律,或分析教育教學現象,或發表教育心得,希望借此平臺激發教師的創新思維,從而提高科研水平。

 3、主題群交流

 學校定期組織主題群成員交流會,圍繞同一個主題或話題,交流學習心得,取長補短,共同提高。

 4、訪問考察

 學校安排不同層次教師外出訪問考察,如青年教師發展班或教師發展學校的寒暑期外出培訓,學習先進的教育教學理念,學習科學的教育教學方法, 學習科學的管理方法,推動我校教師隊伍整體素質的提高。

 5、組織培訓

 學校鼓勵教師積極參加上級教育主管部門組織的各類省市區級培訓,同時創造條件,組織各種形式的校內培訓,如教研組、備課組的研討等,為教師們的交流學習搭建平臺。

 6、以研促訓

 以教研活動為載體,強化同一學科組的校內教研活動,以日常的推磨聽課、評課、微講座等形式為載體促進教師教育教學能力和科研能力的提高。

 7、以會促訓

 以會促訓是一條行之有效的校本培訓渠道,要對其進行進一步完善,使其制度化、規范化,如高三師德報告會、班主任宣講會等。

 8、與兄弟校、聯誼學校合作

 學校逐步加強與其他兄弟學校、聯誼學校的合作,充分利用兄弟學校的教育教學資源,拓寬校本培訓的師資渠道,增加教師培訓機會。

 9、以老帶新

 充分發揮老教師在校本培訓工作中的作用,進一步完善“一幫一”的幫扶式培訓方式,如幫助青年教師成長的“1、3、5”工程,共同提高的師徒互助小組等形式,抓實過程,強化考核,注重實效,使其制度化、規范化。

 四、管理措施:

 校本培訓是一項長期而艱巨的工作,要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化,就必須在實踐中逐步探索,積累經驗,不斷調整,充實內容,逐步建立校本培訓的體系,完善校本培訓機制。為此,擬做好以下幾項工作。

 1、成立校本研修領導小組,負責校本研修計劃的制定與實施。我校校本研修機構主要有組織管理機構和業務指導機構組成。

 組織管理機構:

 組長:徐斌   副組長:彭功軍、徐安能。負責對校本研修制度、校本研修計劃和考核辦法的審定和監督實施。

2、學校加大經費投入,加大教科研的考核和獎勵力度,調動教師的積極性,實行過程監控,結果考核,考核結果納入教師業務考核內容。

  3、各項培訓統籌安排,統一協調,列出培訓對象、內容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。

  4、培訓人員自身也要不斷學習,不斷提高自己的理論水平和業務能力。

江寧高中2018年下半年校本培訓計劃

序號

培訓項目

主題

參加對象

時間

學時

1

科研研討會

1、《課堂教學轉型的挑戰與應對策略》講座

2、“深度教學”沙龍

全校教師

189

8

2

德育研討會

1、《如何開展主題班會》講座

2、《構建主題班會精品課程講座

全校教師

189

8

3

江寧高中師德報告會

江寧高中師德精神宣講

全校教師

189

4

4

法制安全教育

依法辦學,規范教育教學行為

全校教師

18年10

4

5

十三五省級課題申報研討

提出核心素養和協同學習的方向和框架。

課題組成員

1810

4

6

十三五課題深度研討

細化各子課題

課題組成員

1810

4

7

“師陶杯”等論文寫作參評交流和研討活動

如何撰寫“師陶杯”論文

全校教師

1810

4

8

班主任專題培訓與研討

如何培養好班干部

全校班主任

1810

4

9

承露大講壇

做一個幸福的教師(菜單)

全校教師

1811

4

10

師德培訓專題

給每一朵花授粉

全校教師

1811

4

11

班主任專題培訓與研討

主題活動與班級建設

全校班主任

1811

4

12

“十三五”課題研究培訓

課題的背景、意義、方案研討

十三五課題組核心成員

1812

4

13

語數外教研組專題研討

如何進一步提高課堂效率

各教研組成員

1812

4

14

主題群活動展示

各主題群匯報展示

全校教師

1812

4

15

各級帶頭人、區骨干教師會議

如何發揮模范帶頭作用

全體帶頭人和骨干

191

4

16

寒假研訓

如何撰寫教育案例和敘事

部分骨干教

191

4

2018.9.6

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