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南京市江寧高級中學2019年學科特長生培養方案

閱讀:1737 次   發布者:lss 來源:教務處   發布時間:2019/4/26 8:00:02


一、指導思想

  秉承“崇德·力行”校訓,踐行“立足終身發展,為學生做人、求知和創新奠基”的辦學理念,尊重學生的興趣與特長,開發創新潛力,促進發展,提升素養,培養優秀人才。

  二、總體目標

通過設立實驗班”,實施針對性的教育教學活動,全面發展學生的學習能力。著力培育學科特長,突顯學生在數學、物理、化學、生物學科上的學習優勢,使學生在知識拓展與自主發展的道路上越走越寬,以良好的學科競賽成績贏得高校自主招生的先機,學生進入“雙一流高?!?/span>和“C9高?!?,實現高品質發奠定基礎。

、具體措施

1、設立實驗

為向“雙一流高?!焙?/span>C9高?!?/span>輸送更多優秀學生,我校2019級高一設立“實驗班”。 實驗班”原則上以理科特長為培養目標,以在數理化學科上有顯著特長和較強創新潛質的學生為培養對象。今年招錄的學科特長生直接編入實驗班”。

2、組建導師團

我校擁有數量充足、教學能力突出的教師隊伍。其中數學奧賽一級教練7人,二級教練16人,化學奧賽高級教練2人,中級教練6人,生物省優質課一等獎1人,高級教練1人。學校將依托學科組,組建結構優良的競賽班教練團隊。我校地處江寧大學城,與南京大、南京理工大學、南京醫科大學聯系緊密,教學資源豐厚,努力開發資源組建導師團,指導學生學業發展和生涯規劃,為學生的高品質發展提供支撐。

3、數字化學習

實驗學生開展數字化學習,嘗試數字化教學模式,做好課前、課中、課后的教學安排,充分利用課后輔導交流的渠道為學生的個性化學習提供方便。數字化教學模式的實施,促進學生的學習做到課內與課外、線上與線下、整體與個體的結合,有利于學生個性化、特長化的發展,有利于學校培養適應未來發展的具有實踐能力和創新潛質的復合型人才。

4、結構化課程

基于三年整體考慮,統整課內與課外,設計實驗結構化課程體系。完成必修課程的基礎上,將學科競賽內容編入日常課,根據實驗班”學生特點增加數理化生的競賽課程,發展學生特長,提升學習能力,幫助學生在學科奧賽中取得好成績并對接名牌高校自主招生。

5、個性化輔導

采取課內和課外相結合、內助與外援相結合的方式,對特長生實行個性化輔導。開發教育資源,邀請高校競賽輔導專家省內名師進課堂、開講座,采取走出去請進來的方法,豐富學生個性體驗,拓展學生視野,實現普通高中與普通高校的有效對接。

                                              南京市江寧高級中學

                                                 2019年4月25

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